Siti Jumairia PGMI

Disebut juga Integrated Teaching and Learning, Integrated Curriculum Approach, A Coherent Curriculum Approach.
Pembelajaran yang menggunakan tema tertentu untuk mengaitkan antara beberapa isi matapelajaran dengan pengalaman kehidupan nyata sehari-hari siswa sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi

TUJUAN / MANFAAT PT

1. Memudahkan pemusatan perhatian pada satu tema tertentu.
2. Siswa-siswi mampu mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi dasar antar isi matapelajaran dalam tema yang sama.
3. 3.Pemahaman materi matapelajaran lebih mendalam dan berkesan.
   
4. Kompetensi dasar dapat dikembangkan lebih baik dengan mengaitkan matapelajaran lain dengan pegalaman pribadi siswa-siswi.
   
5. Lebih dapat dirasakan manfaat dan makna belajar karena materi disajikan dalam konteks tema yang jelas.
   

1. Siswa-siswi kelas 1, 2, 3 MI/SD: termasuk usia dini yang seluruh aspek perkembangan kecerdasan (IQ, EQ, dan SQ) tumbuh dan berkembang sangat luar biasa.
   
2. Proses belajar sangat tergantung pada objek-objek kongkrit dan pengalaman siswa-siswi secara langsungg
3. Masih banyak kegiatan pembelajaran di MI/i
4. Secara nasional masih tingginya angka siswa-siswi mengulang kelas bahkan putus sekolah hingga dewasa ini. Data tahun 1999/2000 memperlihatkan bahwa angka mengulang kelas satu 11,6 %, kelas dua 7,5 %, dan kelas tiga 6,13 %.
5. Kurangnya pendidikan prasekolah (Taman Kanak-kanak) di daerah-daerah pelosok dan terpencil.
   

1. 1. RUANG LINGKUP PT

   Seluruh matapelajaran inti pada kelas 1, 2, dan 3 Madarasah Ibtidaiyah (Sekolah Dasar) yaitu:

   1. Pendidikan Agama Islam,
   2. Pendidikan Kewarganegaraan,
   3. Bahasa Indonesia,
   4. IPA,
   5. IPS,
   6. Matematika
   7. Seni Budaya/ Ketrampilan,
   8. Penjasorkes (Pendidikan Jasmani, olahraga, Kesehatan).